学习之外

现代教育的发展方向及趋势：（老师不好意思，现在先在此发点牢骚，也算上表达一下自己对现代教育的观点好了，然后再从此引向主题）我是一个从小就很鄙视应试教育的人，但是却也一直在教育的逼迫下苟延残喘。对于教育的种种弊端，我想从以下几点来表达一下。

1 1.我国的教育的最终目的是什么？我想就我个人而言，无非也就是口号中一直叫喊的“培养具有社会主义的接班人”。然而这样的表达方式似乎有歉妥当。对于一个学生而言，甚至是对任何一个人而言，人们首先想到的不是怎么回报祖国，而是想到怎么能让自己的生活好一点，但这并不是说他们不爱国，只是说这种想法是人之常情，一个热爱生活的人能通过自己的不懈努力创造自身价值的同时，在无形中帮助国家，这样你能说这样一个人不是“接班人”吗？往往就是因为这种从小不确定的目的而导致学生不确定的生活目的，我想如果将口号改成“通过自己的努力让自己成为一个让人尊敬的人”倒可能更好一点。一个太笼统的理论种是有太大模糊，让人看不清方向。

2 2.教育的同时到底看清了世界发展方向没有？我想没有，原因很简单——我们在高中没学过计算机。“世界的发展是如此的迅猛”，这是我进大学之后的最开始的感悟。然而在高中谁会想这，谁不是想着搞好成绩，考个好大学。为什么？高考啊！为什么要高考啊？将来更好的赚前啊！这就是我们当时大部分学生的想法。于是我们始终生活在一种很狭隘的世界里，在这样的世界里，所有来自外来的一切压力就是学习，学习，再学习。这样也可想而知在这样的教育制度下教育出来的是什么样的人了，说的不好听一点，就是做题的机器。会做题能怎么样？全世界的奥林匹克竞赛获奖者都是中国学生又有什么用？如果竞赛获奖都能成为科学家，企业家。那么现在中国也不会为缺少人才而苦恼了吧？

教育本身没有错，可是错在了没有合适的制度！在中国的大多数地方在初中，甚至是高中都没接触过计算机，中国的IT能跟外国拼吗？另外，我想说的是我们学的知识太过时了。就我们大二学生而言，学的力学也不过就是20世纪20年代左右的东西。打好基础没错，但是错就错在我们花了太多无聊的时间在做题上了，我想就是随便将一个高中的题拿个哪位知名教授做，还未必能做的出来。知识是学好了，但是做那么多古怪的题目有那个必要吗？我就觉得高中三年的知识一年就能学完，其余的完全就是计算，重复，再重复。像美国人，他们就没有这样麻烦，那些计算都是用计算机代劳了，不是因为他们不够聪明，而是他们不将聪明浪费在无聊的事上了。人家就是有钱用不完的盖茨，中国就是有那么多搅尽脑汁搜刮百姓钱财的人！

3 3.教育是否明白自己该怎么培养新一带的人？我想是没有的。原因也很简单——现在大学中100个男生中就有50个花了近2/3的时间在电脑游戏上。为什么？因为他们不喜欢自己的专业。你说，要是自己对自己所学的专业知识有兴趣的话，会有心情将时间花在游戏上吗？有个统计，魔兽世界、传奇（电脑游戏）的难度几乎不亚于一本现代物理学书籍的难度，然而就没多少人去研究物理学，却总是有那么多人不惜钱财、身体健康去打游戏，甚至连初中的学生完起这游戏来也是驾轻就熟。为什么？兴趣。有谁听过有人教过这些孩子吗？没有。难道说他们是天才？是的，他们的确是天才。可是天才发挥的地方不对了。他们可以一天不吃饭、不睡觉玩游戏，鼠标每天点上万次。可是听说过有多少孩子喜欢将这时间用在学物理，研究函数上？想想如果这些孩子将这样的精力用在学术上，中国现在获诺贝儿奖恐怕早已是司空见惯的事了。那么问题在哪？想想，在我们填志愿的时候有多少人明白自己究竟喜欢什么，又有多少人知道我们所填的专业是干什么的……

4 4.我想大学的教育误导了学生。我们当时在高中起早摸黑，天天吹不好，睡不好，还要一天到学习。现在好了，好不容易进大学了，爸妈又不在，还不好好开心开心？但是学校的要求的学习任务又很重，又得花时间去学该死的物理、现代、工程力学；这还不说，理工的学生是应该要学点文课的东西，但是却又有了马哲、邓论、思修，考试还要闭卷。大学生哪来的那么多时间来做这些“无聊”的东西？何况在自己的黄金时代，谁不想享受一下自己的生活呢？于是大学生总是在理想与现实中徘徊，却又找不到出路，于是现在哪个大学听到的最多的不是“郁闷”？学校往往忽略了一个重要问题：我们的学生将来到底该是什么样的学生。

     大家的要求都一样，都要一视同仁，都希望他们将来去做科学家。事实上，将来又有多少人能成为有名的科学家？又有多少人能成为叱咤风云的商业奇才？大部分人将来都是普通人一个，在自己的工作岗位上自给自足，享受着自己的小日子，这对他们就足够了。我想学校的要求是太高了？同样我们也可以反过来看看，那些总是挂课的同学以后却总是有更大的本事？

     在我看来，学校应该一个给学生展现的舞台，在这上面应该是培养他们将来的生存本领，让他们在自己有兴趣的一面成就其特殊的本事。而不是按培养科学家，企业家的方式去培养所谓的“有潜力成为科学家的人”。如果有同学想在某方面有独特的发展，想在这一学术中得天独厚，那么学校就应该给这样的人提供更大的舞台，更好的环境，因为这样的人不容易啊！而现状却是：鱼目混珠。平凡的人在物质与理想中无所事实，想有所作为的人因无人提拔而碌碌无为。这不是我们教育想看到的结果。

当然，情况永远不像我们想象的那样糟糕，我们总是也听到一些可喜可喝的消息。像很久前传来的关于“清华进校不分系”的消息，其目的也就是让学生先明白自己学的是什么，自己有兴趣的到底是什么，然后根据自己的喜好来选择。这对刚进大学，还什么都不懂的学生来说是好消息。进大学后，我了解到上海的学生在初中居然就学了VB，同时在我家乡的高中也开始了计算机语言的学习，并纳入考试范畴。我也看到很多同伴开始设计自己的人生道路，在课余发展自己的爱好，明白自己该做什么，不该做什么，并且活泼开朗，善良大方……

前两天，有最新调查显示：现在闯红灯对多的不是年轻人，而是中老年人；随地吐痰的不是学生，而往往是老一辈的人；在学校里，学生说谢谢的比率越来越大；学生往往更容易帮助问路的人……这都是好消息，说明现在的教育正在不停的改善，学生的素质也在渐渐提高。

       1. 必须注明理想伴侣是男是女
       2. 理想伴侣的8个条件
       3. 必须点8个人一起玩游戏,并且去他们的space留言
       4. 如果被点名者已经玩过这个游戏就可以不要玩啦

好了,我将第三条规则删了吧!(不要见怪啊,我这人懒,没办法~~~)

回答:真是晕死了,居然要回答这样的问题,真是有点害羞的!呵呵~~~~

1:女性(这个居然也要问,当然是异性了,莫非同情恋~~~,我不是);

2:第一条:善良;

  第二条:走在马路边,看见受苦的老人,要首先想到,给人家一点钱

  第三条:看见快死的生命(包括植物)时,要尽自己的最大努力帮它们

  第四条:很喜欢,很喜欢大自然

  第五条:心要很柔和很柔和的,很能欣赏周围的美丽

  第六条:能和我将来一快周游世界(呵呵,我很喜欢旅游的哦~)

  第七条:不太追求太多的虚荣与华贵

  第八条:见到可爱的人们和动物和植物的时候,会笑

哎~~~~~~~~总算回答完了,真是太不容易了,在我看来只要一条就足够了啊,那就是善良,至于我们能不能在一起了,那就得看我们彼此的造化和缘分了!